研讨式教学的方法与实践（上）（中）（下）

研讨式教学的方法与实践（上）

1. 单选 联系全文，下列哪句体现出孔子的循循善诱？（　　）

夫子哂之。

何伤乎？亦各言其志也。

吾与点也！

为国以礼，其言不让，是故哂之。

2. 单选 “冠者五六人”一句中的“冠者”指成年男子。古代男子（　　）举行束发带帽的仪式叫行冠礼，表示已经成年。

12岁

15岁

20岁

18岁

3. 多选 精读《论语》中孔子引导四弟子就治国理政专题展开研讨的实录文字，对干部教育培训中研讨式教学的哪些方面能有启发？（　　）

学员的心态

课堂的氛围

提问的方式

师生的座位

4 . 正确 判断 “侍坐”是《论语》中比较罕见的完整段落，生动地再现了孔子和学生一起畅谈理想的情形。

5 . 正确 判断 “因之以饥馑”的“因”是动词，有“接续、连接”的意思。

研讨式教学的方法与实践（中）

1. 单选 研讨式教学前提是（　　）。

排除心理障碍

托优雅舒缓的课堂气氛

提出好问题

近距离围坐

2. 单选 开展研讨式教学的关键是（　　）。

提出好问题

托优雅舒缓的课堂气氛

排除心理障碍

近距离围坐

3. 多选 本课认为，中国式批判性思维训练时的靶点是（　　）。

意

必

固

我

4 . 正确 判断 子路从发挥自己特长出发回答自己治国理政的方案，用讲故事的方式回答老师的提问，开了一个好头。

5 . 正确 判断 用表情代替负面评价是为了避免用语言直接批评，以避免其他同学过分紧张，对发言人来说，不致于产生后悔心理。

研讨式教学的方法与实践（下）

1. 单选 教师在研讨过程中发挥（　　）的作用。

穿针引线

催化剂

方向盘

压舱石

2. 单选 （　　）是研讨式教学的原则。

单向式满堂灌

相互比较、取长补短

不愤不启、不悱不发

教条固执

3. 多选 弟子间（　　）才能真正实现学学相长。

借鉴

创新

分享

互补

4 . 正确 判断 通过研讨式教学可以精准把握学员的个性特点。

5 . 正确 判断 通过研讨式教学能够对学员因材施教。

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