行动学习的理论与实践（上）（中）（下）

行动学习的理论与实践（上）

1. 单选 《论语》提出，子绝四：毋意、毋必、毋固、（）。

毋怨

毋我

毋躁

毋骄

2. 单选 党的二十大报告提出，坚持学思用贯通、（）统一。

知言行

知信行

学知行

学信行

3. 多选 《全国干部教育培训规划（2023—2027年）》提出，综合运用研讨式、案例式、模拟式、体验式、访谈式等方法，推行（）等研究式学习，探索翻转课堂等方法，开展教学方法运用示范培训。

行动学习

结构化研讨

专题研究

自主阅读

4. 正确 判断 行动学习法广受欢迎是因为实现了学习闭环，为了尽快达到终点而大力排除思维认知中的所有障碍。

5. 正确 判断 我们在学习过程中必须加强问题研究和思维训练，在获得思维提升的基础上积极行动。

行动学习的理论与实践（中）

1. 单选 “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”出自（）。

《论语》

《孟子》

《中庸》

《荀子》

2. 多选 行动学习常用思维工具包括（）等。

头脑风暴法

团队列名法

SMART原则

鱼骨图分析法

3. 正确 判断 中国不缺先进理念，自古以来强调教化，教只是手段，化才是目的。教是为了转化观念、优化知识，强化能力。

4. 正确 判断 西方现代培训受到现代科学技术成就的影响和启发，开发了许多行之有效的研讨工具及其使用方法。

5. 正确 判断 行动学习有助于教育培训高质量发展。

行动学习的理论与实践（下）

1. 单选 本课程提出，办好行动学习培训班，要选调与行动项目实施紧密相关的（）干部参训。

执行层

考评层

监督层

决策层

2. 正确 判断 本课程提出，办好行动学习培训班，要在第一阶段集中培训过程中，从学员中培养选拔准备好后阶段的催化师。

3. 正确 判断 本课程提出，办好行动学习培训班，要精心选择本地区本部门社会经济战略发展中具备挑战性的重大项目。

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